日前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，這對(duì)于職業(yè)教育行業(yè)無(wú)異于久旱逢甘霖。《意見(jiàn)》明確提出，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。《意見(jiàn)》發(fā)布后，連續(xù)數(shù)日A股市場(chǎng)教育板塊強(qiáng)勢(shì)上漲。

    近年來(lái)，職業(yè)教育行業(yè)已然成長(zhǎng)為一個(gè)千億級(jí)市場(chǎng)。艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)顯示，2019年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到2689億元，同比增長(zhǎng)13.3%；預(yù)計(jì)未來(lái)3年將保持13%左右的速度增長(zhǎng)，2022年市場(chǎng)規(guī)模將突破3900億元。記者注意到，隨著今年以來(lái)一系列政策的落地，包括新東方、好未來(lái)、高途等K12教育巨頭在內(nèi)，多家上市公司均宣布進(jìn)軍職業(yè)教育。

    不過(guò)，在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，轉(zhuǎn)型職業(yè)教育并不容易。“職業(yè)教育的授課體系，對(duì)市場(chǎng)人才需求非常敏感，因此和傳統(tǒng)K12教育是不同的，其他教育機(jī)構(gòu)想轉(zhuǎn)型并不容易。”一位行業(yè)人士表示，許多職業(yè)教育的課程需要在行業(yè)中長(zhǎng)期打磨才能成熟。或許正是因?yàn)榇耍Y本對(duì)職業(yè)教育的投資仍不算大。IT桔子的數(shù)據(jù)顯示，2021年上半年，盡管職業(yè)教育領(lǐng)域融資創(chuàng)下新高，但總額依舊只有62.1億元。

    那么，要做職業(yè)教育，究竟有哪些行業(yè)壁壘與難點(diǎn)呢？日前，記者專訪了IMS（天下秀）教育負(fù)責(zé)人。天下秀旗下的教育品牌IMS教育成立已有兩年，主要聚焦新媒體領(lǐng)域職業(yè)人才的培養(yǎng)。通過(guò)整合集團(tuán)資源，圍繞“校企合作”這一核心模式，摸索出一套培養(yǎng)新媒體行業(yè)所需人才的成熟模式。“作為互聯(lián)網(wǎng)的銷售新模式，短視頻直播帶貨的爆發(fā)，讓這一領(lǐng)域人才的需求量快速增長(zhǎng)并出現(xiàn)了大量的缺口。”據(jù)IMS教育總經(jīng)理郭擂介紹，集團(tuán)很早就看準(zhǔn)了職業(yè)教育這一市場(chǎng)。

    職業(yè)教育的核心在于人才與市場(chǎng)需求的高度匹配。對(duì)于紅人經(jīng)濟(jì)起家的天下秀來(lái)說(shuō)，要想真正做好職業(yè)教育，就要打造出成熟的產(chǎn)品體系。“新媒體行業(yè)瞬息萬(wàn)變，我們從校企合作、共建特色專業(yè)入手，將課程穿插進(jìn)合作高校學(xué)生的課表中，通過(guò)不斷的調(diào)整，最終豐富我們的課程產(chǎn)品。”郭擂說(shuō)。據(jù)了解，圍繞新媒體營(yíng)銷、社交電商、短視頻營(yíng)銷、直播營(yíng)銷等職業(yè)就業(yè)方向，IMS教育已開(kāi)發(fā)出15門(mén)專業(yè)核心課程，5個(gè)軟件產(chǎn)品系統(tǒng)。郭擂以其中直播電商的課程為例，“一場(chǎng)直播涉及至少7個(gè)崗位的多個(gè)工作環(huán)節(jié)，我們?yōu)榇颂匾庵谱髁艘粋€(gè)詳細(xì)的流程圖，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)一條幾分鐘的教學(xué)短視頻，學(xué)生在實(shí)操過(guò)程中遇到任何問(wèn)題可以隨時(shí)按照流程圖指引，進(jìn)行學(xué)習(xí)。”據(jù)了解，這款產(chǎn)品推出后，獲得了多所合作高校的歡迎。

    此次新政的出臺(tái)，對(duì)于從事職業(yè)教育的企業(yè)而言無(wú)疑是重大利好。“我覺(jué)得最為顯著的一點(diǎn)就是，許多高校在與我們合作的時(shí)候顧慮變少了。”據(jù)郭擂介紹，此前在探索職業(yè)教育校企合作過(guò)程中，許多學(xué)校會(huì)因企業(yè)的加入而有所顧慮，有些只是互相掛了個(gè)牌子，沒(méi)有落到實(shí)處。

    不過(guò)，要想真正發(fā)展職業(yè)教育，做好產(chǎn)學(xué)結(jié)合仍需更多政策的扶持。以教師舉例，郭擂說(shuō)，因?yàn)槠髽I(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中需要大量雙師型師資，如果全部交給企業(yè)自主培養(yǎng)，壓力往往非常大。